Sinh viên Công nghệ Kỹ thuật Cơ điện tử · ĐH Công nghệ – ĐHQGHN
Portfolio này tổng hợp và thể hiện các kỹ năng số đã học từ môn Nhập môn Công nghệ số và Ứng dụng Trí tuệ Nhân tạo — từ thao tác tệp tin, tìm kiếm học thuật, prompt engineering, hợp tác nhóm, đến sáng tạo và sử dụng AI có trách nhiệm.
Xin chào! Tôi là Tuấn Khanh — sinh viên đam mê kết hợp cơ khí, điện tử và trí tuệ nhân tạo để tạo ra các hệ thống tự động thông minh.
Tôi học tốt nhất khi được kết hợp lý thuyết với thực hành, áp dụng trực tiếp các kiến thức mới vào bối cảnh thực tế. Yêu thích khám phá và đặt câu hỏi "Ứng dụng thực tế là gì?"
6 bài tập từ các chương của môn học, được hệ thống hóa và trình bày chi tiết với quy trình thực hiện, kết quả và bài học rút ra.
Rèn luyện kỹ năng tạo, đổi tên, sao chép, di chuyển và xóa tệp tin/thư mục trên hệ điều hành Windows một cách thành thạo, đồng thời thiết lập quy tắc đặt tên khoa học phục vụ tổ chức dữ liệu lâu dài.
ThucHanh_PhanDanhTuanKhanhTaiLieu_, DuAn_ghi_chu_quan_trong.txt| # | Thao tác | Lệnh / Phương pháp | Kết quả |
|---|---|---|---|
| 1 | Tạo thư mục mới | Chuột phải → New → Folder | ThucHanh_PhanDanhTuanKhanh được tạo |
| 2 | Tạo tệp văn bản | Chuột phải → New → Text Document | GhiChu.txt được tạo |
| 3 | Đổi tên tệp | Chuột phải → Rename | GhiChu.txt → GhiChuQuanTrong.txt |
| 4 | Tạo thư mục con | Vào thư mục cha → New Folder | TaiLieu/ được tạo bên trong |
| 5 | Sao chép tệp (Copy & Paste) | Ctrl+C → Ctrl+V vào TaiLieu/ | Bản sao trong TaiLieu/ |
| 6 | Di chuyển tệp (Cut & Paste) | Ctrl+X → Ctrl+V | DiChuyen.txt → TaiLieu/ |
| 7 | Xóa tệp (Recycle Bin) | Delete key | Vào Thùng rác |
| 8 | Xóa vĩnh viễn | Shift + Delete | Không qua Thùng rác |
| 9 | Khôi phục tệp | Recycle Bin → Restore | Tệp trở về vị trí ban đầu |
Phát triển kỹ năng tìm kiếm thông tin học thuật từ các nguồn đáng tin cậy, áp dụng các toán tử tìm kiếm nâng cao và đánh giá độ tin cậy của từng nguồn. Chủ đề: Kiến trúc Điều khiển Tiên tiến trong Cơ Điện Tử — Tích hợp Mạng Nơ-ron và Học Tăng cường Sâu cho Tay Máy Robot.
| Toán tử | Cú pháp ví dụ | Mục đích sử dụng |
|---|---|---|
site: | site:ieeexplore.ieee.org neural network robot control | Giới hạn tìm kiếm trong cơ sở dữ liệu IEEE |
filetype: | filetype:pdf "robot manipulator" deep reinforcement learning | Chỉ lấy file PDF (thường là bài báo gốc) |
" " | "neural network compensation" "robot manipulator" | Tìm cụm từ chính xác, tránh kết quả không liên quan |
intitle: | intitle:"deep reinforcement learning" robot trajectory | Từ khóa xuất hiện trong tiêu đề bài báo |
- | robot control AI -"reinforcement learning" | Loại trừ kết quả không cần thiết |
| # | Tên tài liệu / Tác giả | Loại nguồn | Đánh giá |
|---|---|---|---|
| 1 | Smart industrial robot control trends... / OAE Publishing (2026) | Tạp chí khoa học | |
| 2 | World Robotics 2024/2025 / IFR | Báo cáo công nghiệp | |
| 3 | SAC-LSTM GAIL for Robot Manipulator / Zhong et al. (MDPI) | Peer-reviewed journal | |
| 4 | PD Control Compensation Based on Cascade NN / Soriano et al. | PMC/MDPI journal | |
| 5 | Robot Modeling and Control (2nd Ed.) / Spong et al. (Wiley, 2020) | Sách chuyên khảo | |
| 6 | Fixed-Time Neural Control of Robot Manipulator / Zhu et al. (IEEE Trans., 2023) | IEEE Transactions | |
| 7 | Learning Hand-Eye Coordination / Levine et al. (2018) | IJRR / IEEE | |
| 8 | Digital Twin-Based Sim-to-Real / Liu et al. (Robotics & CIM, 2022) | Q1 Elsevier journal | |
| 9 | Stable-Baselines3 / Raffin et al. (JMLR, 2021) | JMLR + GitHub | |
| 10 | Deep RL for Robotic Manipulation / Levine & Gu (Google LLC Patent) | Bằng sáng chế WIPO |
Nghiên cứu tổng hợp hai kiến trúc điều khiển tiên tiến đang thống trị trong lĩnh vực cơ điện tử hiện đại:
Phát triển kỹ năng viết prompt hiệu quả để tận dụng tối đa khả năng của các mô hình ngôn ngữ lớn (LLM) trong học tập, thông qua việc thực nghiệm và so sánh các kỹ thuật từ cơ bản đến nâng cao.
Thành thạo các công cụ hợp tác trực tuyến và thể hiện năng lực quản lý, điều phối cá nhân trong dự án nhóm. Bài tập tập trung vào vai trò và trải nghiệm cá nhân của tôi trong quá trình sử dụng tối thiểu 3 công cụ từ 4 nhóm chức năng.
Tạo một infographic kỹ thuật số A3 chuyên nghiệp truyền tải các thống kê, xu hướng và cảnh báo về sự thay đổi thị trường lao động do AI. Sử dụng tối thiểu 3 công cụ AI tạo sinh, ghi lại chi tiết quy trình và phân tích vai trò của AI trong sáng tạo.
| Công cụ | Vai trò | Prompt tiêu biểu | Kết quả & Chỉnh sửa |
|---|---|---|---|
| Claude AI | Nghiên cứu nội dung, tổng hợp số liệu, viết script | "Thống kê 8-10 số liệu quan trọng nhất về tác động AI đến thị trường lao động (2023-2025), có nguồn WEF/McKinsey/OECD, định dạng phù hợp infographic." | Claude trả về 9 số liệu có nguồn rõ. Tôi lọc còn 6, dịch và điều chỉnh cho đối tượng SV đại học. |
| DALL-E 3 | Tạo hình minh họa: robot + người cộng tác | "A flat-design infographic illustration showing a human worker and a friendly AI robot collaborating at a modern office desk, minimal style, blue and orange color palette..." | Thử 3 lần, chọn lần 3. Crop + resize trong Canva. Icon ngành tự tạo từ Flaticon (bản quyền rõ hơn). |
| Canva AI | Magic Design — bố cục và layout | "Professional infographic about AI and jobs, data-driven, modern, blue-orange scheme, A3 portrait" | Giữ cấu trúc layout, thay font (Be Vietnam), màu nền gradient xanh nhạt, tự thiết kế biểu đồ, sắp xếp lại storytelling. ~4 giờ chỉnh sửa. |
Tổng thể: AI đóng góp ~35% | Cá nhân ~65% — phản ánh đúng triết lý "AI là công cụ, người sáng tạo mới là nghệ nhân."
ĐHQGHN đã ban hành bộ hướng dẫn sử dụng AI trong học tập năm 2024, tập trung vào 3 trục chính: (1) AI là công cụ hỗ trợ, không thay thế tư duy người học; (2) minh bạch trong khai báo; (3) nghiêm cấm gian lận học thuật.
| Trường | Đặc điểm chính sách AI | Mức độ |
|---|---|---|
| ĐHQGHN | Cân bằng cởi mở và liêm chính học thuật; yêu cầu khai báo trong chú thích | |
| ĐH Bách Khoa HN | Khuyến khích AI trong phân tích kỹ thuật; yêu cầu ghi chép đầy đủ | |
| ĐH Kinh tế QD | Khai báo ngay trang bìa; đã tích hợp công cụ phát hiện AI từ HK1/2025 | |
| ĐH FPT | Tiên phong tích hợp AI vào chương trình; xây dựng khung năng lực AI |
Chủ đề bài luận: "Tác động của biến đổi khí hậu đối với an ninh lương thực tại Đông Nam Á và hàm ý chính sách cho Việt Nam"
Ranh giới là một phổ liên tục, không phải đường thẳng. Phụ thuộc vào mức độ đóng góp trí tuệ thực sự. Khi AI quá giỏi, ranh giới càng mờ — chỉ có ý thức tự giác và lương tâm học thuật mới là giải pháp cuối cùng.
AI được huấn luyện từ dữ liệu của hàng triệu tác giả. Khai báo không chỉ là yêu cầu đạo đức mà là tôn trọng cộng đồng tri thức. Đặc biệt cần cảnh giác với "hallucination" — AI có thể bịa ra tài liệu không tồn tại.
Nghiên cứu MIT (2024): sinh viên dùng AI viết luận thường xuyên có điểm thấp hơn ở bài kiểm tra không có AI. AI có thể làm bài trông hoàn hảo nhưng làm suy yếu năng lực thực sự của người tạo ra nó.
Nhìn lại hành trình xây dựng Portfolio này — những kỹ năng đã học, thử thách đã vượt qua và định hướng ứng dụng trong tương lai.